LA SOCIOLOGÍA Y LA SITUACIÓN INTERNACIONAL

Por:

Lic.Antonio Soto Salvador

Si  definimos a la “sociología como la  ciencia social que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad”;y en 1983 con la caída del Socialismo burocrático en Europa, aquello fue un proceso social que cambio las nuevas relaciones sociales internacionales que desde la Sociología no se analizo correctamente, a pesar del avance de otras teorías sociológicas como las funcionalistas o estructuralistas que desplazaron a las corrientes marxistas.

 Pero se dio el caso que muchos de los sociólogos  no comprendían que el mundo era UNIPOLAR bajo la hegemonía norteamericana y que  sus teorías como el Neo liberalismo comenzaron a ser el pensamiento único en países como el Perú y América Latina a partir del Consenso de Washington ,pero las sociedades se mueven dialécticamente y el fracaso de las teorías neoliberales  tocaron fondo en muchos países en especial en América Latina, que se inician procesos reformistas y revolucionarios a la par que Estados Unidos entretenido con sus guerras en Medio Oriente con su alfil Israel, por controlar esa zonas geopoliticas,se encuentra con la aparición de otras potencias emergentes y hegemónicas

La aparición de potencias emergentes como CHINA,RUSIA,la INDIA y una Unión Europea, hoy  con serios problemas económicos-políticos que se dan en España, Italia  y una Grecia no dispuesta a ceder las recetas que le plantea Alemania de Merckel,pero también en el Medio Oriente, Estados Unidos perdía fuerza ante la presencia de nuevas potencias que le disputaban esa zona en convulsión.

Pero la SOCIOLOGÍA,ha perdido de vista lo que sucede en el mundo y se ha encerrado en análisis de coyuntura urbana o rural, sin entender que lo que suceda en lo internacional repercute en lo interno, no entiende que el mundo ya no es Unipolar, sino que ahora es multipolar,que la hegemonía ya no la tiene EEUU, sino hay otros países en la disputa como Rusia, China, que buscan cambiar las correlaciones de fuerza como en América Latina que ya no es el “patio trasero “del lo que fue EEUU, pero ahora Venezuela, Ecuador se acerca a China, Argentina e Uruguay  fortalecen el Mercosur  y se alinean al BRICS(Brasil,Rusia,India,China),y por ultimo el restablecimiento de las relaciones entre la Cuba revolucionaria y EEUU, o el desarme nuclear entre Irán y EEUU.

Por ello las Currículas de las Escuelas de Sociología debe retomar los cursos de Relaciones Internacionales o de Geopolítica para que el estudiante tenga una visión mas amplia de lo que sucede en el mundo..

EL HISTORICO PARO NACIONAL DEL 19 DE JULIO DE 1977

Hoy dia 19 de julio se cumplen 38 años del histórico Paro Nacional  que movilizo a los trabajadores estudiantes secundarios y universitarios,bancarios,gráficos

, amas de casa, transportistas  de todo el país ante medidas contra el derecho sindical  y medidas económicas  que recortaba los salarios, daban luz verde a los despidos a trabajadores públicos o privados, allí donde el gobierno de lo que Jorge Basadre llamaría “felón “porque traicionaba los principios e ideario de las reformas emprendidas por Juan Velasco Alvrarado,ese señor fue el General FRANCISCO Morales Bermúdez., que dio un golpe militar en la ciudad de Tacna con un grupo de generales conservadores dispuestos a echarse abajo las reformas  emprendidas por  Velasco..

La facción conservadora de los militares encabezada por Morales Bermúdez mantenía las garantías constitucionales suspendidas y el Estado de Emergencia iba creando condiciones favorables para el Paro Nacional. La CGTP trabajaba abnegadamente para que esta medida de fuerza sea unitaria. Las coordinaciones se realizaron con las otras centrales y organizaciones sindicales independientes. Así, la CNT, la CTRP-Lima y las federaciones independientes que se incorporaron al trabajo preparatorio del Paro.

Se constituyó el Comando Unitario de Lucha con la participación de la CGTP, la CNT, la CRTP-Lima y las Federaciones de Luz y Fuerza y de Seguros a nombre de la Federaciones Independientes, tomándose las medidas necesarias para garantizar la realización del paro.

La paralización fue total en Lima y Callao, Arequipa, Cuzco, Puno, Huancayo, Trujillo, Chiclayo, Cajamarca, Ayacucho, etc. En Lima, la carretera central  entre Lima y Chosica fue bloqueada por los vecinos del lugar. Toda la zona Industrial de la Av. Venezuela y la ciudad universitaria de San Marcos fueron bloqueadas por los trabajadores y los estudiantes secundarios y  universitarios.

En la zona sur, toda la carretera Atocongo que une a los distritos de Villa el Salvador, Villa María del Triunfo y San Juan de Miraflores, así como la zona industrial de Surquillo fueron tomadas por la clase obrera, los trabajadores de los mercados, de las tiendas comerciales y por los profesores de esos lugares.

Las fábricas ubicadas a lo largo de la Av. Colonial y la Av. Argentina fueron cerradas por sus dueños a exigencia de los trabajadores. El puente Dueñas de entrada a  San Martín de Porras, por la zona Industrial, fue tomado por los obreros,estudiantes,militantes de la izquierda que se desplazaban en marchas masivas por ese lugar.

Dando respuesta a esta medida de fuerza, dispuso para ejemplarizar y descabezar al movimiento sindical, el D.S. 010-77-TR que facultaba a las empresas para despedir –a su arbitrio- a los organizadores y a los que apoyaron el Paro y como salida a su aislamiento anunció la convocatoria a elecciones para la Asamblea Constituyente en 1978 y la entrega del poder en 1980.

De nada sirvieron las amenazas del Ministerio del Interior un día antes del PARO, que a pesar de su aparente ecuanimidad, buscó amedrentar a los trabajadores para evitar su realización; sin embargo, este se realizó exitosamente el Paro, mostró la fuerza real que tiene la clase obrera y que se acrecienta cuando va acompañada de la unidad de las organizaciones sindicales, alrededor de una Plataforma de Reivindicaciones justas, que recoge los problemas más sentidos de los trabajadores.  

Fracasan discusiones por gran acuerdo geoestratégico mundial

 Por: Enrique Muñoz Gamarra

www.enriquemunozgamarra.org

Integranrte del Colectivo de Sociologos de la

Universidad San Martin de Porres-Lima-Peru

“Ante todo advierto que los hechos internacionales siguen corriendo de forma acelerada. El mundo sigue en vilo. Ahora de una forma aún más dramática. La estructura económica imperialista occidental está fuertemente afectada. La gran batalla geopolítica está en su punto más álgido. Algunos grupos monopólicos (occidentales y orientales) murmuran entre los pasillo contra Estados Unidos por el asunto de las sanciones económicas contra Rusia”.

“ Y ahora mismo están produciéndose algunos fenómenos (el capital usurero, cuyo Dios es el sistema financiero, está ahogándose) que es necesario estudiarlas como debe ser para contrarrestar las aberraciones ideológicas (infamias) que sobre ellas escriben algunos insignificantes “marxologos” que no entienden nada a Marx. Y, el ruido del reenganche del nuevo poder (China) que conducirá próximamente el sistema capitalista, inmerso en la segunda fase de este sistema, la de los monopolios, y en medio de un evolucionismo económico que no puede ser diferente a la sostenida por el letal imperialismo estadounidense, está siendo sentido en casi todas las regiones del planeta. Y, así, finalmente, los cambios en la estructura económica han empezado a reflejarse en la superestructura mundial (no olvidemos la relación base económica-superestructura política) que en esencia ahora esta concretado en lo que es hoy el sistema multipolar imperialista”

. Las dos estrategias en pugna:

Primero, “la estrategia estadounidense. Consiste en la ocupación aunque sea de una pequeña franja de territorio sirio (es lo más importante) y la vuelta de los territorios del Sudeste de Ucrania a Kiev, aunque lo de Crimea quede como una concesión a Rusia. Con esto Estados Unidos habría logrado una gran parte de sus objetivos, en lo fundamental, para la construcción de gasoductos y oleoductos para transportar energía (gas y petróleo) desde el Caspio hasta el mediterráneo y desde allí hasta Europa, con los que quebraría los intereses de Rusia e Irán en esta región. A ello se habría sumado la obstrucción de los posicionamientos que últimamente ha asumido China con su llamada Ruta de la Seda”

“Y, segundo, la estrategia rusa. Consiste en mantener la integridad territorial de Siria con Bashar Al Assad en la dirección del estado sirio y, además, el control del Este de Ucrania (Donbass). Una situación casi improbable. Pero de ocurrir vendría con una fuerte presión de la gran crisis económica y de un posicionamiento ofensivo militar y ruptura de la colusión sino-estadounidense. Esta es una situación extrema que cambiaría totalmente la geoestratégica mundial.”

Primero, el complot y la embestida estadounidense:

A.- Carrera armamentística en el aspecto nuclear es muy intensa. Estados Unidos quiere, a como dé lugar, utilizar estos aparatos contra Rusia, China, Irán y RPDC. Y, además, va dirigirlas contra las ciudades. En realidad son genocidios a la vista. Esa misma función cumple los sistemas anti-misiles en proceso de instalación en Europa del Este. Sin olvidar el fracaso de la Novena Conferencia de revisión del Tratado de No Proliferación nuclear (TNP) celebrada entre el 27 de abril y el 22 de mayo de 2015 en Nueva York, donde Estados Unidos, Gran Bretaña y Canadá se negaron a firmar el Documento Final (borrador) de la Conferencia de Revisión donde se llamaba a declarar a Oriente Medio como zona libre de armas nucleares (ZLAN) a realizarse antes de 2016 y todo ello para proteger a Israel que tiene una gran cantidad de ojivas nucleares (1).

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LA EDUCACION EN AMERICA LATINA

Por.Lic.ANTONIO SOTO SALVADOR

Miembro del Colectivo de Sociólogos de la Usmp.

Para comenzar con este ensayo sobre la Educación en América Latina me baso en datos del Banco Mundial, en la que vemos la preocupación de dichos gobiernos por mejorar la calidad de sus sistemas educativos  invirtiendo no solo en infraestructura, sino  mejorando las condiciones económicas y académicas de sus maestros.

Lo demuestran  los datos que doy a conocer, en la medida que no puede ver desarrollo de un país, sino invierte en Educación y Salud, que son los ejes de tener una población sana y educada, lejos de enfermedades y analfabetismo.

En  América Latina destacan Cuba  con casi el 12 % de su PBI, Venezuela y Bolivia con 6.9% y le siguen Costa Rica y Argentina con 6.3 por ciento del PIB cada uno; Brasil 5.8; Jamaica 6.1, México 5.2; Chile 4.5; Paraguay 4.8 y Uruguay 5.3.

Ya que un país agredido económicamente  por EEUU, como Cuba pueda tener una”  posición reconocida a nivel mundial por sus altos índices de implementación de los objetivos de la “Educación Para Todos” comparado con los de países desarrollados”(TELESUR)en la que destacan sus maestros de diferente especialidades que viajan por muchos países a apoyar en cursos para maestros como Diplomados, Maestrías y Doctorados, fortaleciendo sus capacidades y metodologías educativas para su desarrollo profesional.

Cosa que no sucede en nuestro país, en la que la Educación se ha mercantilizado a tal punto que se ha tenido que cerrar Instituto Pedagógicos por la baja calidad de su enseñanza y la precariedad de sus infraestructura, así como los maestros siguen teniendo los salarios mas bajos de América Latina lo que hace que se busquen otras labores como enseñar en dos o tres lugares para mantener si es posible la “canasta familiar”, pero el Estado peruano no le reconoce, pero los presiona con Evaluaciones  y concursos de plazas que a veces no es la realidad de la calidad de los maestros, sino una forma de discriminar y seguir manteniendo una Escala remuneraciones que va desde 1200 soles hasta 2,400,para docentes que muchas veces tienen maestrías o diplomados, pero para los burócratas eso no es suficiente.

A pesar que en el Acuerdo Nacional  se planteo que se debe invertir por lo menos el  6%,hasta no llega esa cifra y estamos en  casi 3 %,cuando escucharemos en el Perú a un Ministro de Educacion,declarar como el Ministro de Educación boliviano, Roberto Aguilar, “ apegado a los datos oficiales, afirmó que la inversión en la educación inicial se incrementó en 319%, en educación primaria 105% y secundaria 306%, con relación a los montos que se invertían en 2006”(TELESUR).

Este ensayo se lo dedico a mis maestros, a mis colegas y a todo los docentes de nuestra PATRIA. por este 6 de julio .que siga siendo un día de lucha y reivindicación.